時代的軼史，遺留在時代中，神性知識在時代的洪流裏留下蛛絲馬跡，又在考古絲路的推波助瀾之下問世，逐漸讓世界意識到歷史尚在併湊，這場人類史學的里埕埤，時間與知識，正在重新定位與接軌。
就物質界而言，地球的時間與知識只屬於地球，有九成九的宇宙神性知識，不曾蒞臨地球的三維空間（這麼說也不盡然，五次元同樣位居物質界，唯精神文明已進化至更精密的物質階段），這就如同，對於幼兒階段的人類，不必給予大學的知識，因此，「奧秘」有時是為了守護原始義意，避免人類以有限的理解扭曲原意，這是對的，在尚未理解相關原理概念之前，形而上的解釋，容易讓受方陷入更深的謎思，點到為止是好的。
探索無限可能的神性知識，有助於顛覆二元性的心智邏輯，重新觀照覺察，但是，高等的神性知識無法以語言文字影像傳達，應該說，根本不可能以物質界的原理概念表達，三維空間沒有相關概念可比喻，也無從探測，只有親身體會及感受，才能驚歎神性文明的不朽創造力。
如同五維空間是能量物質界，是意念的力量建構的世界，而肉眼視覺下的三度空間物質界，是幻象的具體化，總體而言就是：思維活動、振動力的運作。振動力在各自所屬的頻率次元上創造存在空間的具相，演生相應的元素循環，更確切的形容，筆者認為，三維空間是魔幻藝術秀，是幻象具體化的龐大實驗室。3D至5D既為物質界，生物性構造便具備「程式相溶」及「升級」的條件，所以次元之間環環相扣。
宇宙神性知識依生命的精神演化進度給予適合的教育。例如，仙界居民所接受的神性教育是針對仙眾量身打造的課程，與天神眾的教育課程不同，這是在愛心律法的原則之下，所橫向發展出的多元教育體系，也就是因材施教，「學無止盡」適用於精神演化的漫長進程。
筆墨所能形容的神性知識，是階段性的教育，協助人類重建觀念認知，引導意識進化，細胞意識接收意念的指令而運作，磁性的思維粒子因同性相吸的屬性而吸引相應的粒子形成氣場環境，所以正確的觀念非常重要。
* NO Network for Plant–Microbe Communication Underground: A Review
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