Pa:小孩子常常出言頂撞老人家,都不知道應該怎麼教育?她以前不會這樣,我想了解我們之間的因果?

處於建立自我價值觀階段的靈魂,需要在同儕之間被認可,也正大量吸收、學習不斷推陳出新的資訊與世界的文明機制,同時必須面對家庭傳統教育的衝擊,思維、情緒總在革新與固有之間交戰,這幾乎是每一個人都曾經面臨過的掙扎時期,並且持續上演中。

不需要每件事都以因果的觀點詮釋,成長的背景就可推演出兩代互動的慣性模式。個案所提供的對象,一方面承襲了家族的性格,在成長的轉型階段,因應自身所處的環境,潛移默化之間,逐漸發展、成型後天的性格。

家族成員間的互動,通常展現出自身所定型的觀念架構,更廣義的說,便是人類模式下的習性與價值觀,投射在家庭教育的端倪,如同一面反射自身內在的借鏡,無所遁形。

祖輩經歷國家的動盪,心境承受生存的惶恐;直系中生代由於幼年成長的歷程缺乏親情的關懷,後天人格模式呈現出不自覺性地總是抓取、掌控的行為,對應在物質的渴望上,儼然購物狂。內在心境未獲得妥當的調適,DNA延展出身心的狀態,由此轉型、滲透、傳承後代,形成家族性的慣性模式。

這其實是非常普遍的現象,意念穿透、也就是改變身體結構而達成遺傳。由此覺察自身,追溯身心狀態的起源,因此原諒自己,也體諒人類因遭受不可抗拒的無奈而造成身心靈的挫折。

逆向操作才不致讓意識總是被困在定型的人類模式當中並且世代相傳,才能親自印證偉大的自性。

 

 

*到美國紐約的Minty養生溫泉旅館享受純素的假期

 

 

 

 

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